Публикации по теме «Материалы для аттестации» (21-40)

Самоанализ позволяет определить сильные и слабые стороны педагога. Ресурс отражает сведения о профессиональной деятельности для анализа результатов педагогического работника в межаттестационный период и в ходе аттестации

Самоанализ позволяет определить сильные и слабые стороны педагога. Ресурс отражает сведения о профессиональной деятельности для анализа результатов педагогического работника в межаттестационный период и в ходе аттестации на категорию «педагог-методист»

За время апробации и введения Федеральных образовательных стандартов начального образования и включения внеурочной деятельности в учебный план образовательных учреждений педагоги сталкивались с различными ситуациями, которые требовали своего разрешения. Что понимается под внеурочной деятельностью, каковы цели и задачи внеурочной деятельности, какие нормативные документы необходимо изучить для введения внеурочной деятельности, какие локальные акты обеспечивают реализацию внеурочной деятельности в рамках ФГОС НОО, какое количество часов отводится на организацию внеурочной деятельности.

Методы и приёмы повышения мотивации на уроках математики в начальной школе

Активизация познавательной деятельности посредством дидактической игры осу-ществляется через избирательную направленность личности ребёнка на предметы и явления окружающие действительность. Эта направленность характеризуется постоянным стремле-нием к познанию, к новым, более полным и глубоким знаниям, т.е. возникает познаватель-ный интерес. Систематически укрепляясь и развиваясь, познавательный интерес становится основой положительного отношения к учению, повышения уровня успеваемости.

Самоанализ позволяет определить сильные и слабые стороны педагога. Ресурс отражает сведения о профессиональной деятельности для анализа результатов педагогического работника в межаттестационный период и в ходе аттестации

Сведения о профессиональной деятельности для анализа результатов педагогического работника в межаттестационный период и в ходе аттестации

Сведения о профессиональной деятельности для анализа результатов педагогического работника в межаттестационный период и в ходе аттестации

Рецензия на методическую разработку «Игра «Разложи по полочкам» была использована для аттестации педагога-психолога на первую квалификационную категорию. Аттестация пройдена успешно.

Самоанализ позволяет определить сильные и слабые стороны педагога

Ресурс призван проверить, насколько комплексное учебно-методическое обеспечение позволяет оперативно решать задачи учебного процесса и определять приоритетные направления деятельности педагога

СПРАВКА О РЕЗУЛЬТАТАХ РАБОТЫ В КАЧЕСТВЕ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ

Статья для учителей, работающих с детьми с интеллектуальными нарушениями, 2 вариант, ТМНР Развитие двигательно – моторных функций у детей, страдающих ДЦП в отделениях «Милосердие» (из опыта работы)

В данной работе кратко описаны способы и методы взаимодействия преподавателя СПО -предметника и родителей студентов

Самоанализ внеклассного мероприятия «Викторина "Мой Хабаровский край"

Роль и место в учебном процессе наставнической деятельности. трудности, с которыми сталкивается молодой учитель.

Представление о своей деятельности

Модернизация системы образования соответственно требует модернизации деятельности каждого учреждения, каждого, кто занимается образовательной деятельностью. В национальной образовательной стратегии «Наша новая школа» определены черты учителя, педагога, которые должны быть «…открытыми ко всему новому, понимающими детскую психологию и особенности развития школьников…», это педагоги, способные «… помочь ребятам найти себя в будущем, стать самостоятельными, творческими и уверенными в себе людьми»

Введение воспитательного компонента в профессиональный модуль МДК 0201 «Технология изготовления лекарственных форм» в программе подготовки специалистов среднего звена в соответствии с требованиями ФГОС СПО на примере практического занятия и внеаудиторной работы преподавателя.

В портфолио обобщены результаты работы в начальной школе